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                辦學特色

                學校堅持多元化教學特色,以學生發展為本,關注學生個體差異,尊重和發展學生個性潛能,讓每一個孩子都可以健康成長和主動發展。針對每個學生的性格特征、心理特點、行為習慣、學習成績、個性愛好、父母期望等方面的不同情況,為每名學生設計個性化教育方案,構建一個真正以學生為主體,“分層教學”、“個性發展”的教育模式;學校還將根據每個學生的天賦秉性、個性特點,開設國學類、藝術類、體育類等特長培訓課。通過這些先進模式,讓學生快樂學習,綜合素質得到全面發展。

                教學模式:

                針對不同層次學生存在的差異,學校確立不同的教育目標,采用不同的教學方法,分層教學內含的競爭機制,使學生接受挑戰,實現跨越,形成多向互動的課堂教學局面,從而輕松提高學生學習成績。
                       實施“限時講授、合作學習、踴躍展示、總結提升”的十六字課堂教學模式。
                       實施有效集體備課模式。實行“初備定稿、主備發言、集體討論、個人復備、教學實踐、教學反思”的集體備課模式。
                       落實“四精四必”作業管理要求。在作業布置與批改上,借鑒南通的特色作業管理,提出“四精四必”的要求即“精選”“精練”“精批”“精講”;“有練必躬”“有發必收”“有收必批”“有批必評”。讓學生練的,老師必須自己先做;發給學生做的,必須在規定的時間收上來;收上來的作業,必須及時批閱;批閱的作業,必須認真講評,真正讓學生精練,有效練,提高作業的效率。

                個性發展:

                注重學生個性發展,尊重學生人格。學校遵循孔子“深其深,淺其淺,益其益,尊其尊”和“因材施教,因人而異”的育人主張,使每個學生得到個性發展,不讓一個孩子掉隊。在這里,老師將成為每個孩子的“貼身教練”,學校和各學科帶頭人將根據每個學生的不同發展需要,制定出適合每個孩子的發展規劃,最大限度地挖掘每個學生的智慧潛能,滿足學生的發展需要。
                        

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